Modul 1 - Grundlagenmodul des HDS (SoSe 2024)

Inhalte

Der Basiskurs ist eine Neukonzeption des Grundlagenmoduls (Modul 1). Sie erwerben ein solides Fundament für Ihre hochschuldidaktische Weiterentwicklung, das mit dem des herkömmlichen Grundlagenmoduls mindestens gleichwertig ist. Der Basiskurs umfasst 60 AE. 

Ablauf

• 06.02.2024 – 26.02.2024: Vorbereitungsaufgaben (5 AE)
• 06.02.2024 – 26.02.024: Individuelle Auftaktgespräch (0,5 AE)
• 27.02.2024, 10 Uhr bis 16 Uhr: Auftaktworkshop in Präsenz, Geschäftsstelle HDS, Altes Trafohaus, Campus Jahnallee, Marschnerstr. 31, Leipzig (6 AE)
• 28.02.2024 – 22.04.2024: Selbstlernphase zur Vorbereitung auf das Micro Teaching (12 AE)
• 23.04.2024 & 24.04.2024, 10 Uhr bis 16 Uhr: Micro Teaching Workshop in Präsenz, Geschäftsstelle HDS, Altes Trafohaus, Campus Jahnallee, Marschnerstr. 31, Leipzig (6 AE)
  Hinweis: Stellen Sie bei Anmeldung sicher, dass Sie die Teilnahme an beiden Terminen einrichten können! Sie werden später gemeinsam mit Ihrem Trainer einen davon auswählen.
• 25.04.2024 – 17.06.2024: Selbstlernphase zu ausgewählten Themenschwerpunkten und zur Rollenreflexion (8 AE)
• 18.06.2024, 10 bis 16 Uhr: Abschlussworkshop in Präsenz, Geschäftsstelle HDS, Altes Trafohaus, Campus Jahnallee, Marschnerstr. 31, Leipzig (6 AE)
• 01.02.2024 – 31.07.2024: Kollegiale Hospitation (8 AE)
• 01.02.2024 – 15.08.2024: Lernportfolio (8 AE)
• 15.08.2024 – 05.09.024: Individuelle Abschlussgespräch (0,5 AE)

Kursleiter: Dr. Thomas Gloy 

 

Anmerkung(en)

Die Anmeldung erfolgt über die Seite des Hochschuldidaktischen Zentrums Sachsen. 

Das Angebot wird im Sächsischen Hochschuldidaktik-Zertifikatsprogamm anerkannt und ist ein Bestandteil des Hochschuldidaktik-Zertifikats Sachsen. Es ist für Lehrende der Universität Leipzig und der weiteren HDS-Mitgliedshochschulen geöffnet.

Weitere Angebote im Rahmen des HDS-Zertifikats finden sie hier.

Leitung

keine Angabe

Teilnahmekreis

Professor:innen, PostDocs, Promovierende, alle interessierte Mitarbeiter:innen

Themenbereich

Teaching & supervising, Wissenschaftliches Arbeiten und Grundlagen der Lehre, Methodenkompetenz

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